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Mathematisch-Naturwissenschaftliche Fakultät
Institut für Geographiedidaktik
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Arbeitsgruppe Humangeographie und ihre Didaktik
Forschungsfeld Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE)
Forschungsfeld "Argumentation"
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Forschungsfeld "Politische Bildung"
Forschungsfeld "Sprachsensibler Geographieunterricht"
Forschungsfeld "Neue Medien im Geographieunterricht"
Forschungsfeld "Migration"
Forschungsfeld "SchülerInnen- und LehrerInnenvorstellungen"
Arbeitsgruppe physische Geographie und ihre Didaktik (Prof. Dr. Schäbitz)
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Handeln für den Planeten: Reporter*innen in Aktion!
Deutsch-Georgische Summer School zur Bildung für nachhaltige Entwicklung
Karten machen! Bildungspotentiale, didaktische Ansätze und deutsch-französische Perspektiven
Programm (PDF)
Theorie-Praxis-Dialog 2024
Schul-Kartographie-Wettbewerb 2024
Theorie-Praxis-Dialog 2023
Theorie-Praxis-Dialog 2022
Theorie-Praxis-Dialog 2021
Theorie-Praxis-Dialog 2019
Anmeldeformular zum Theorie-Praxis-Dialog 2024
Internationales
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Welcome/Willkommen (Incomings)
Auslandsstudium (Outgoings)
Multimedia
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Schüler*innenkarten zu Europas Herausforderungen (2024)
Gentrifizierung in Panama
Binnenmigration in Ägypten
DiGeo - Argumentation & Kommunikation
Metakognitive Strategien für die Entwicklung geographischer Kausalstrukturen im Rahmen des Denkens in Mensch-Umwelt-Systemen
Raumnutzungskonflikt Innerer Gruenguertel Köln
Analysebogen zur Beurteilung von schriftlichen Argumentationen
Videospiel Rescue Tactics
Weltweite virtuelle Exkursionen
Comics zu Rassismus und Sklaverei
Ierevalks PDFs
Verloren
Migration früher und heute – Wo liegen die Unterschiede?
Comics für den Unterrichtseinstieg
Virtuelle Rheinexkursion
3D Modell des Exkursionsgebietes in den Alpen
Neuerscheinungen
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Auf der Spur der Menschen vor 80.000 Jahren
Exkursionen und Exkursionsdidaktik in der Hochschullehre
Gesellschaft im Wandel
Sprache im Unterricht
Argumentieren im Sprachunterricht
Migration und Geographische Bildung
Sprache im Geographieunterricht
Räume visualisieren
Politische Bildung im Geographieunterricht
Reflexive Kartenarbeit
Mensch:Umwelt:System - Theoretische Grundlagen und praktische Beispiele für den Geographieunterricht
Geographiedidaktische Forschungsmethoden
Fachlich argumentieren lernen
Learning and Teaching with Geomedia
Digitale Medien in der Bildung für nachhaltige Entwicklung: Potenziale und Grenzen
Sprache als Lernmedium im Fachunterricht
Geographiedidaktik: Ein Arbeitsbuch zur Gestaltung des Geographieunterrichts
Essays zur Didaktik der Geographie
Sprache im Fach - Sprachlichkeit und fachliches Lernen
Videodokumentation von Unterricht
Metzler Handbuch für den Geographieunterricht 2.0
Kommunikation und Argumentation
Der Unterrichtseinstieg
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Deutsch-Georgische Summer School zur Bildung für nachhaltige Entwicklung
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Theorie-Praxis-Dialog 2024
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Karten machen! Bildungspotentiale, didaktische Ansätze und deutsch-französische Perspektiven
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