Jump to main content
Zur Startseite Universität zu Köln
Zur Startseite Universität zu Köln
Universität zu Köln
Institut für Geographiedidaktik
Suche öffnen
Icon lens
Sprachauswahl öffnen
Icon globe
Menü schließen
Icon cross
Menü öffnen
Icon burger
Zur Startseite Universität zu Köln
Zur Startseite
Universität zu Köln
Institut für Geographiedidaktik
Suche öffnen
Linsen Icon
Sprachauswahl öffnen
Globus Icon
Menü schließen
Kreuz Icon
Menü öffnen
Burger Icon
Startseiten Icon
Universität zu Köln
Mathematisch-Naturwissenschaftliche Fakultät
Institut für Geographiedidaktik
Über uns
Pfeil nach rechts Icon
Mitarbeiter/-innen
Plus Icon
Lehre & Studium
Plus Icon
Forschung
Plus Icon
Veranstaltungen
Plus Icon
Internationales
Plus Icon
Multimedia
Plus Icon
Neuerscheinungen
Plus Icon
Kontakt
Plus Icon
Zurück
Anmeldeformular zum Theorie-Praxis-Dialog 2024
Pfeil nach rechts Icon
Über uns
Pfeil nach rechts Icon
Mitarbeiter/-innen
Pfeil nach rechts Icon
Mitarbeiter/innen-Übersicht
Hochschullehrer/-innen
Prof. Dr. Budke
Jun.-Prof. Dr. Rieke Ammoneit
Apl. Prof. Dr. Günther Weiss
Wissenschaftliche Mitarbeiter/-innen
Till Rütten
Lena Behrendes
Dr. Leoni Dörfel
Christian Vollmer
Mirana Andriambololonirina
Dr. Verena Förster-Indenhuck
Florian Gabor
Dr. Somaye Khademi
Isabelle Kunze
Dr. Veit Maier
Dr. Elena Robakiewicz
Dr. Petra Sauerborn
Dr. Marine Simon
Dina Vasiljuk
Katharina Wojtalla
mehr anzeigen
Chevron-down Icon
Tutoren /-innen
Kaltrine Mehmeti
Katharina Seeger
Nicolas Käuffer
Kartograph
Dr. Frederik von Reumont
Lehre & Studium
Pfeil nach rechts Icon
Allgemeine Informationen
Erstsemesterinformationen
Studienordnung und Modulhandbücher
Studienberatung
Institutsbibliothek
KLIPS / ILIAS
Info-Comic
Fachschaft
Forschung
Pfeil nach rechts Icon
Arbeitsgruppe Humangeographie und ihre Didaktik
Forschungsfeld Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE)
Forschungsfeld "Argumentation"
Forschungsfeld "Interkulturelles Lernen"
Forschungsfeld "Politische Bildung"
Forschungsfeld "Sprachsensibler Geographieunterricht"
Forschungsfeld "Neue Medien im Geographieunterricht"
Forschungsfeld "Migration"
Forschungsfeld "SchülerInnen- und LehrerInnenvorstellungen"
mehr anzeigen
Chevron-down Icon
Arbeitsgruppe Didaktik der physischen Geographie
Veranstaltungen
Pfeil nach rechts Icon
Handeln für den Planeten: Reporter*innen in Aktion!
Deutsch-Georgische Summer School zur Bildung für nachhaltige Entwicklung
Karten machen! Bildungspotentiale, didaktische Ansätze und deutsch-französische Perspektiven
Programm (PDF)
Theorie-Praxis-Dialog 2024
Schul-Kartographie-Wettbewerb 2024
Theorie-Praxis-Dialog 2023
Theorie-Praxis-Dialog 2022
Theorie-Praxis-Dialog 2021
Theorie-Praxis-Dialog 2019
Anmeldeformular zum Theorie-Praxis-Dialog 2024
Internationales
Pfeil nach rechts Icon
Welcome/Willkommen (Incomings)
Auslandsstudium (Outgoings)
Multimedia
Pfeil nach rechts Icon
Schulmaterial IT.NRW
Schüler*innenkarten zu Europas Herausforderungen (2024)
Gentrifizierung in Panama
Binnenmigration in Ägypten
DiGeo - Argumentation & Kommunikation
Metakognitive Strategien für die Entwicklung geographischer Kausalstrukturen im Rahmen des Denkens in Mensch-Umwelt-Systemen
Raumnutzungskonflikt Innerer Gruenguertel Köln
Analysebogen zur Beurteilung von schriftlichen Argumentationen
Videospiel Rescue Tactics
Weltweite virtuelle Exkursionen
Comics zu Rassismus und Sklaverei
Ierevalks PDFs
Verloren
Migration früher und heute – Wo liegen die Unterschiede?
Comics für den Unterrichtseinstieg
Virtuelle Rheinexkursion
3D Modell des Exkursionsgebietes in den Alpen
Neuerscheinungen
Pfeil nach rechts Icon
BNE in der Lehrkräftebildung
Auf der Spur der Menschen vor 80.000 Jahren
Exkursionen und Exkursionsdidaktik in der Hochschullehre
Gesellschaft im Wandel
Sprache im Unterricht
Argumentieren im Sprachunterricht
Migration und Geographische Bildung
Sprache im Geographieunterricht
Räume visualisieren
Politische Bildung im Geographieunterricht
Reflexive Kartenarbeit
Mensch:Umwelt:System - Theoretische Grundlagen und praktische Beispiele für den Geographieunterricht
Geographiedidaktische Forschungsmethoden
Fachlich argumentieren lernen
Learning and Teaching with Geomedia
Digitale Medien in der Bildung für nachhaltige Entwicklung: Potenziale und Grenzen
Sprache als Lernmedium im Fachunterricht
Geographiedidaktik: Ein Arbeitsbuch zur Gestaltung des Geographieunterrichts
Essays zur Didaktik der Geographie
Sprache im Fach - Sprachlichkeit und fachliches Lernen
Videodokumentation von Unterricht
Metzler Handbuch für den Geographieunterricht 2.0
Kommunikation und Argumentation
Der Unterrichtseinstieg
Kontakt
Pfeil nach rechts Icon
Geschäftsführende Direktorin
Geschäftszimmer
Anfahrt
Geodidaktik
Pfeil nach rechts Icon
Über uns
Pfeil nach rechts Icon
Mitarbeiter/-innen
Pfeil nach rechts Icon
Lehre & Studium
Plus Icon
Forschung
Plus Icon
Veranstaltungen
Plus Icon
Internationales
Plus Icon
Multimedia
Plus Icon
Neuerscheinungen
Plus Icon
Kontakt
Pfeil nach rechts Icon
Zurück
Veranstaltungen
Pfeil nach rechts Icon
Handeln für den Planeten: Reporter*innen in Aktion!
Pfeil nach rechts Icon
Deutsch-Georgische Summer School zur Bildung für nachhaltige Entwicklung
Pfeil nach rechts Icon
Karten machen! Bildungspotentiale, didaktische Ansätze und deutsch-französische Perspektiven
Plus Icon
Theorie-Praxis-Dialog 2024
Pfeil nach rechts Icon
Schul-Kartographie-Wettbewerb 2024
Pfeil nach rechts Icon
Theorie-Praxis-Dialog 2023
Pfeil nach rechts Icon
Theorie-Praxis-Dialog 2022
Pfeil nach rechts Icon
Theorie-Praxis-Dialog 2021
Pfeil nach rechts Icon
Theorie-Praxis-Dialog 2019
Pfeil nach rechts Icon
Anmeldeformular zum Theorie-Praxis-Dialog 2024
Pfeil nach rechts Icon
Zurück
Anmeldeformular zum Theorie-Praxis-Dialog 2024
Pfeil nach rechts Icon
Zurück
Linsen Icon
Website durchsuchen
Google-Suche: Begriff eingeben
Suche abschicken
Pfeil nach rechts Icon
Zurück
Icon globe
Sprache wählen
Deutsch
Icon Check
Open quicklink menu
Icon compass
Quicklinks
Close quicklink menu
Kreuz Icon
Mathematisch-Naturwissenschaftliche Fakultät
Chevron-right Icon
Geodidaktik
Chevron-right Icon
Veranstaltungen
Chevron-right Icon
Anmeldeformular zum Theorie-Praxis-Dialog 2024
Anmeldung zum Theorie-Praxis-Dialog "Spiele im Geographieunterricht"
Anrede
Frau
Herr
Divers
Titel
----
Prof. Dr.
Dr.
Name
*
Vorname
*
E-Mail Adresse
*
Institution
*
Ich bin....
*
Doktorand:in
Dozent:in
Fachleiter:in
Lehrer:in
Referendar:in
Student:in
Sonstiges
Ich nehme teil (11:30-13:00 Uhr) am:
*
--------
Argumentieren lernen mit digitalen Medien – Explorativer Workshop zur Anwendung des Handy-Spiels "EcoKick" im Geographieunterricht, Kimberley Hindmarsh (Universität zu Köln)
„Beat the Heat“ – ein analoges Escape Game zum Klimawandel, Marine Simon (Universität zu Köln)
Basiskonzepte anhand von Mixed Reality und digitalen Spielwelten erfahrbar machen, Dr. Michael Morawski und Rene Schmidt (Bergische Universität Wuppertal)
Ich nehme teil (14:00-15:30 Uhr) am:
*
-------
"Planetcoaster" - ein Spiel zur BNE und Förderung eines intra- und intergenerationalen Gerechtigkeitsverständnisses, Dr. Veronika Selbach und Anika Horst (Universität zu Köln)
„Climate Wardens“ – ein digitales Escape Game zum Klimawandel, Marine Simon (Universität zu Köln)
Ich möchte für diese Veranstaltung ein Teilnahmezertifikat erhalten
*
Ja
Nein
Bitte dieses Feld NICHT ausfüllen!
