Die Modellierkompetenz ist für die Geographie von zentraler Bedeutung, da sie den methodischen Zugang zum Systemverständnis sichert. In unserer Forschung liegt der Fokus auf der Förderung von Modellierkompetenz in der Lehrkräfteprofessionalisierung, da für die Lehrkräfte ein sicherer Umgang mit der eignen Fachlichkeit elementar ist.