Institut für Geographiedidaktik 

Gronewaldstr. 2

50931 Köln

Gebäude: 216

Raum: 1.113B

Tel: +49 (0) 221/ 470 4626

Email: marine.simon(at)uni-koeln.de

Sprechstunde: nach Vereinbarung

 

Forschungsinteressen/Research interests

Humangeographie, Migration, Argumentation im Geographieunterricht, Innovation im Geographieunterricht, sprachsensibler Geographieunterricht.

 

Werdegang/Bio

2025: Akademische Rätin am Institut für Geographiedidaktik, Universität zu Köln

2024: Promotion am Institut für Geographiedidaktik, Universität zu Köln

2019: wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Geographiedidaktik,  Universität zu Köln.

2018: Maîtrise (M.A) in Literatur, Französisch als Zweitsprache am der Université de Besancon

2007-2017: Lehrerin für Geographie und Geschichte in Frankreich (Professeure agrégée d'histoire-géographie). Referendarausbilderin und Ausbilderin in der Weiterbildung

2017: M.A. in Humangeographie an der Université Paris 7 Diderot - Master "Géoprisme"

2013: Agrégation interne d'histoire-géographie - Prüfung für Lehramt in Frankreich

2005: Diplom in Politikwissenschaften - Diplôme de l'Institut d'Etudes Politiques - "Sciences Po" in Rennes

2000: Baccalauréat in Frankreich

 

Publikationen/ Publications

Aufsätze in Zeitschriften und Sammelbänden mit Peer Review- Prozesse sind durch * gekennzeichnet. *: Articles in peer-reviewed journals and publications.

Simon, M. (2024). Learning geography by comparing apples to oranges? Theoretical approaches, international comparative analysis, development and testing of educational resources for the enhancement of comparison competency in geography education. Dissertation. Universität zu Köln.

Foerster, V., Simon, M., & Schaebitz, F. (2024). Drilling in an African Lake to Find Out Whether Climate Change Drove Human Evolution. Frontiers for Young Minds, 12, 1252697. https://doi.org/10.3389/frym.2024.1252697 

Reumont, F. von, Simon, M., Dieckmann, U., Vogelsang, R., Henselowky, F., Budke, A., & Schäbitz, F. (2024). Auf der Spur der Menschen vor 80.000 Jahren: Eine kommentierte Graphic Novel (1. Auflage.). Berlin: Reimer, Dietrich.

*Simon, M., & Budke, A. (2023). German and French Students’ Strategies While Performing Geographical Comparisons in a Group Task Setting. Education Sciences, 13, 1–21. https://doi.org/10.3390/educsci13080849

Schäbitz, F., Richter, J., Foerster, V., Simon, M. Budke, A. (2023). Mobilität unserer Vorfahren. Die Ausbreitungsgeschichte des Homo sapiens von Afrika nach Europa. Geographische Rundschau 6, 30–35.

*Simon, M., & Budke, A. (2023). An intervention study: Teaching the comparison method to enhance secondary students’ comparison competency. International Research in Geographical and Environmental Education, 0(0), 1–18. https://doi.org/10.1080/10382046.2023.2214039

*Simon, M., & Budke, A. (2023). Students’ comparison competencies in geography: Results from an explorative assessment study. Journal of Geography in Higher Education, 0(0), 1–21. https://doi.org/10.1080/03098265.2023.2174960

Simon, M., Krohmer, M., & Budke, A. (2022). Mit Croquis eine These belegen – China: Schwellenland oder Weltmacht? In Kartenbasierte Argumentation (1. Aufl., S. 122–140). Westermann.

Vasiljuk, D., Simon, M., & Budke. (2022). Räumliche Disparitäten in Ost- und Westdeutschland? –Multiperspektivisch argumentieren mithilfe von Karten. In Kartenbasierte Argumentation (1. Aufl., S. 112–121). Westermann.

Budke, A., Simon, M., & Schäbitz, F. (2021). School needs science! – Approaches to model and promote comparative competences in Geography Education. In T. Litt, J. Richter, & F. Schäbitz (Hrsg.), The Journey of Modern Humans from Africa to Europe. Culture-Environmental interaction and Mobility (S. 353–365). Schweizerbart.

Simon, M., & Budke, A. (2021). Die Bedeutung von Argumentation in Vergleichsaufgaben -Ergebnisse einer internationalen Schulbuchanalyse. In A. Budke & F. Schäbitz (Hrsg.), Argumentieren und Vergleichen. Beiträge aus der Perspektive verschiedener Fachdidaktiken (S. 235–256). LIT.

Budke, A. & Simon, M. (2021): Förderung von Argumentationskompetenzen durch Vergleiche? Analyse von Vergleichsaufgaben in deutschen, britischen und französischen Geographie-schulbüchern. In: Schicker, Stephan und Schmölzer-Eibinger (Hrsg.): ar/gu/men/tie/ren. Weinheim. S. 170-185.

*Simon, M., & Budke, A. (2020). How Geography Textbook Tasks Promote Comparison Competency—An International Analysis. Sustainability, 12(20), Article 20. https://doi.org/10.3390/su12208344

*Simon, M., Budke, A., & Schäbitz, F. (2020). The objectives and uses of comparisons in geography textbooks: Results of an international comparative analysis. Heliyon, 6(8), 1–13. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2020.e04420

Simon, M. (2016). Les territoires dans la mondialisation. In V. Dautresme (Hg.), Histoire-Géographie Terminale S. Versailles: Réseau Canopé.
 

Projekte/Projects

2022-2025: Koordination des europäischen ERASMUS+ ECCI-Projekts Escape Climate Change Initiative. Since February 2022: coordination of the ECCI (Escape climate change initiative) ERASMUS + Project.

Mehr Information/More information here: https://geodidaktik.uni-koeln.de/forschung/arbeitsgruppe-humangeographie-und-ihre-didaktik/forschungsfeld-neue-medien-im-geographieunterricht

Projektwebseite/Project website: https://www.ecciproject.eu/

 

2019-2022: Doktorandin im Projekt Z4 des Sonderforschungsbereiches 806 "Our way to Europe": Vergleiche auf der Grundlage von Argumentation in Geographieklassen am Beispiel der Kultur-Umwelt-Interaktion

PhD student in Project Z4 of the CRC.806 "Our Way to Europe": Comparisons based on argumentation in geography education based on the example of culture-environment interactions and migration.

Teilnahme an der graduierten Schule des SFBs 806. Participation in the graduate school.

Mehr Information/ More information here: https://geodidaktik.uni-koeln.de/forschung/arbeitsgruppe-humangeographie-und-ihre-didaktik/forschungsfeld-argumentation

Projektwebseite/Project website: https://crc806db.uni-koeln.de/start/

 

Vorträge und Posterpräsentationen/ Talks and poster presentations

2023: Article presentation "Students’ comparison competencies in geography: results from an assessment and an intervention study", EUROGEO Conference (Krakow), April 28.

2022: Workshop "Argumentieren beim Vergleichen am Beispiel des Themas Migration", Theorie-Praxis-Dialog (Köln), September 23.

2021: Article presentation "The Significance of Comparisons in Geography Textbooks: Results from an International Comparative Analysis", EUROGEO Conference (online), April 23.

2019: Poster "Comparisons based on Argumentation in Geography Classes using the Example of Culture-Environment Interaction", SFB-806 annual meeting.

 

Auslandserfahrung/ Experiences abroad

Seit 2017 in Deutschland / living since 2017 in Germany

französische Staatsangehörigkeit / French citizenship

2003-2004: Erasmus in Salamanca, Spanien

 

Mitgliedschaften/ Memberships

Hochschulverband für Geographiedidaktik (HGD) e.V.
European Association of Geographers (EUROGEO)